Tatjana Gurova

Riteņi klauvē, klauvē,

Mūsu vilciens steidzas tālumā,

Un dūmi no lokomotīves -

Bālgans plīvurs.

Puse debess aizvērās no mums,

Un tvaika lokomotīve "Tutu-tu",

Atskan: "Es būšu šeit pirms pusdienām."

Es atvedīšu bērnus.

Es ieradīšos stacijā,

Bez kavēšanās, laikā,

Tad es došos uz depo,

Un es tur gulēšu stundu"

I. Ševčuks

Paņemiet lapu papīrs A4 formātā un pārloka uz pusēm

Pēc tam atlociet loksni un salieciet abas puses uz vidu

Izveidojiet taisnstūri un izgrieziet to no sloksnes papīra logs, ielīmēt

Tad izgriežam apļus un arī pielīmējam.

Tas arī viss, viens treileris ir gatavs. Citas piekabes tiek izgatavotas pēc šī principa.

Kad mēs to izdarījām vilciens, puiši paši izgrieza logus no strēmelītēm papīrs, un riteņi ir izgatavoti no kvadrātiem.

Publikācijas par šo tēmu:

Caur pļavu iet taciņa, nirst pa kreisi, pa labi. Visur, kur skatāties, visapkārt ir puķes un līdz ceļiem līdz zāle. Zaļa pļava, kā brīnišķīgs dārzs, smaržīgs un...

Flaneļgrāfa izgatavošana. Meistarklase. Lušņikova M.V. – skolotāja. Es jau sen gribēju, lai manā grupā būtu flaneļgrāfs, bet man bija jādabū saplāksnis.

Ir pienācis vēls rudens. Zemi klāja rudens paklājs. Tas mani iedvesmoja izveidot rudens gramofonu un uzrakstīt dzejoli Dzejolis.

MĒRĶIS: radošo muzikālo spēju attīstība bērnos. MĒRĶI: - sniegt sākotnējo priekšstatu par trokšņa plašajām iespējām.

Darbam būs nepieciešams: šķēres, krāsains kreppapīrs, līmes ota, līme, melns kartons, kartons šablonam, dēlis, kociņš.

UMK: Perspektīva

Nodarbības tēma: Karietes modeļa izgatavošana ( Tvertne).

Nodarbības veids: nodarbība jaunu zināšanu un darbības metožu apgūšanā

Nodarbības mērķis: mācīties ražot dažāda veida tvertnes, izmantojot dažādus ģeometriskos korpusus (cilindru)

Plānotais rezultāts:

Personīgi: ir motivācija izglītojošām un radošām aktivitātēm; izrādīt interesi par profesijām un pozitīvu attieksmi pret fiziskajām aktivitātēm

M tēma:

regulējošas izglītojošas aktivitātes (spējas veidot kognitīvo un personīgo refleksiju, iemācīties veikt atbilstošus pielāgojumus; veidot spēju plānot, kontrolēt un novērtēt izglītojošas darbības atbilstoši uzdevumam un tā īstenošanas nosacījumiem, noteikt efektīvākos veidus sasniegt rezultātus; izmantot zīmju-simboliskus informācijas pasniegšanas līdzekļus, lai izveidotu pētīto objektu un procesu modeļus, risinājumu shēmas)

kognitīvā UUD (spēja iegūt informāciju no teksta, papildināt izpratni par automašīnu veidiem; identificēt pētāmo objektu īpašības, pamatojoties uz salīdzinājumu; izdarīt analoģijas starp pētāmo materiālu un savu pieredzi)

komunikatīvs UUD (apgūt spēju proaktīvi sadarboties ar skolotāju un klasesbiedriem; atbildēt uz jautājumiem, izdarīt secinājumus; apzināties dažādu viedokļu pastāvēšanas iespējamību un katra tiesības uz savu, izteikt savu viedokli un argumentēt savu viedokli notikumu apskats un novērtējums)

Temats: iepazīties ar tvertnes konstrukciju, tās veidiem; iemācīties marķēt detaļas, izmantojot lineālu, izgatavot dažāda veida tvertnes, izmantojot tilpuma ģeometriskos korpusus (cilindru, taisnstūri)

Uzdevumi:

Izglītojoši: ir motivācija izglītojošām un radošām aktivitātēm; izrādīt interesi par profesijām un pozitīvu attieksmi pret fiziskajām aktivitātēm

Attīstība:

regulējošās mācību aktivitātes (veidot spēju veikt kognitīvo un personīgo refleksiju, mācīt veikt atbilstošas ​​korekcijas; attīstīt spēju plānot, kontrolēt un novērtēt izglītojošas darbības atbilstoši uzdevumam un tā īstenošanas nosacījumiem, noteikt efektīvākos veidus rezultātu sasniegšanai; izmantot zīmju-simboliskos informācijas pasniegšanas līdzekļus pētīto objektu un procesu modeļu, risinājumu shēmu veidošanai)

kognitīvā UUD (prot iegūt informāciju no teksta, papildināt izpratni par automašīnu veidiem; izcelt pētāmo objektu īpašības, pamatojoties uz salīdzinājumu; vilkt analoģijas starp pētāmo materiālu un savu pieredzi)

komunikatīvs UUD (apgūt spēju proaktīvi sadarboties ar skolotāju, klasesbiedriem; atbildēt uz jautājumiem, izdarīt secinājumus; apzināties dažādu viedokļu pastāvēšanas iespēju un katra tiesības uz savu, izteikt savu viedokli un argumentēt savu viedokli notikumu apskats un novērtējums)

Izglītojoši: iepazīstināt ar tvertnes dizainu, tā veidiem; iemācīties marķēt detaļas, izmantojot lineālu, izgatavot dažāda veida tvertnes, izmantot tilpuma ģeometriskos korpusus (cilindrs, taisnstūris)

Apmācības principi:

pieejamība

redzamība;

spēks

sistemātiskums;

sekvences

Apmācības un izglītības metodes:

Mācību metodes:

1. Izglītības un izziņas pasākumu organizēšanas metode (Jaunu zināšanu iegūšanas metode: verbālā (skaidrojums, saruna), vizuālā (demonstrācija); praktiskā (vingrinājumi, praktiskie darbi)

2. Izglītojošas un izziņas aktivitātes stimulēšanas metode (iedrošināšana)

3. Metodes bērnu garīgo funkciju, radošo spēju, personisko īpašību attīstīšanai (Problēmsituācijas izklāsts, radošais uzdevums).

Izglītības metodes:

1.Bērnu sociālās pieredzes veidošanas metodes (brīvas izvēles situācija, piemērs).

2. Metode bērniem savas sociālās pieredzes, aktivitātes un uzvedības motivācijas izpratnei (saruna, stāsts).

3.Bērnu darbības un attiecību stimulēšanas un koriģēšanas metodes izglītības procesā (veiksmes situācijas veidošana).

Studentu aktivitāšu organizēšanas formas: frontālā, individuāla, pāra, grupa

Aprīkojums:

Individuāli: instrukciju kartītes, zīmulis, lineāls, līmes kociņš, šķēres, krāsains kartons un papīrs

Demonstrācija: slaidu prezentācija, darīja. spēle “Laimes rats”, kartītes ar nodarbības tēmu (2 gab.),

Informācijas avoti:

Federālais valsts izglītības standarts NOO: teksts ar grozījumiem. Un papildus 2011. gadam / Krievijas ministrija un zinātne. Federācija. – M.: Izglītība, 2011.

Krievijas pilsoņa garīgās un morālās attīstības un audzināšanas koncepcija vispārējās izglītības jomā: projekts / A.Ya.Danilyuk, A.M. Kondakovs, V.A. Tiškovs. Krievijas Izglītības akadēmija. – M.: Izglītība, 2009. – 00 lpp. – (otrās paaudzes standarti)

Tehnoloģija. Darba programma un stundu tehnoloģiskās kartes, pamatojoties uz N.I. mācību grāmatu. Rogovceva, N.V. Bogdanova, N.V. Šipilova, S.V. Anaščenkova

http :// www . fife . plus . ru / (pieci plus)

http :// www . bērniem . pasaulē . ru / (Bērna pasaule)

http :// www . rzd – ekspo . ru / (pajūga būves vēsture)

Nodarbības plāns:

1. Pašnoteikšanās darbībai (organizācijas moments). (1-2 min)

2. Pamatzināšanu atjaunināšana. (5 min)

3. Izglītojošā uzdevuma izklāsts (5 min)

4. Izejas projekta būvniecība. (3 min)

5. Patstāvīgais praktiskais darbs (20 min)

6. Pārdomas par mācību aktivitātēm

Nodarbību laikā

Nodarbību posmi, uzdevumi

Apmācības un izglītības metodes un paņēmieni

Skolotāju, studentu aktivitātes

Plānotais rezultāts

1. Pašnoteikšanās izglītojošai darbībai.

Uzdevums:

Motivēt skolēnus gaidāmajām aktivitātēm

Saruna, vingrošana

Atstājiet uz sava galda: instrukciju kartītes, zīmuli, lineālu, līmes kociņu, šķēres, krāsainu kartonu un papīru.(pirms nodarbības pārbauda dežurants).

Puiši, sveiki! Skrien pie manis visi. Nostāsimies aplī un iepazīsimies. Mani sauc Anna Aleksandrovna. Un kā tevi sauc? Nosauciet savu vārdu aplī.

Puiši, tagad es zinu visu vagonbūves rūpnīcas projektētāju vārdus.

Lai mums būtu vieglāk projektēt vilcienus, atiestatīsim visas nevajadzīgās emocijas. Puiši, iedomājieties, ka mēs izgājām ārā un no debesīm sāka birt skaistas sniega pārslas. Liekamkājas plecu platumā, paceliet rokas uz augšu no sāniem, it kā mēs ķertu sniegpārslas, un vienmērīgi nolaidiet rokas līdz apakšai.

Bija tik daudz sniega, ar ko var spēlēties? Sniega bumbas. Lai iemetu mums sniega piku,vajag noliekties, paņemt sniegu, iztaisnot, taisīt sniega piku, šūpoties (nesitiet viens otru, kad mēs to metam)un mest sniega piku. Sniga daudz, uztaisīsim vēl kādu sniegu.

Mēs spēlējāmies ar tevi sniegā, un pēkšņi, nez no kurienes, tālumā ieraudzījām vilcienu. Viņš slīdēja lejā no maza kalna un dūca kā "Uhhhhhh..!"

Bet priekšā vēl bija kalns, un viņam kļuva arvien grūtāk kāpt kalnā. Palīdzēsim vilcienam. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams piecelties taisni un pēc tam pietupties ar skaņu “wow!”, rokas uz priekšu, iztaisnot.

Kāds tu esi lielisks puisis! Mēs palīdzējām vilcienam, tas uzkāpa kalnā un novēl labu garastāvokli. Pasmaidiet viens otram.

Puiši, tagad ieņemiet vietas.

Apsēdies.

Personīgi ( ir motivācija izglītojošām un radošām aktivitātēm)

Komunikācija

2. Pamatzināšanu un darbības metožu atjaunošana. Problēmas identificēšana.

Uzdevums:

Kopā ar bērniem caur problēmsituāciju formulējiet nodarbības tēmu un mērķus.

Problēmsituācijas izklāsts, saruna, skaidrojums, demonstrēšana

Iepriekšējā nodarbībā ar Irinu Aleksandrovnu jūs pētījāt dzelzceļa vēsturi, vilcienu un automašīnu veidus, no kā izgatavotas automašīnas. Es redzēju, cik jūs interesējaties.

Esmu arī sagatavojis jums ļoti interesantu un grūtu darbu. Es domāju, ka jūs varat tikt galā. Vispirms spēlēsim spēli "Laimes rats"

(iekļauts 1 slaids)

Spēles noteikumi ir šādi:(noteikumi divreiz)

esam sadalīti divās komandās. Mēs griežam bungu. Pirmā komanda atbild uz viņiem uzdoto jautājumu. Pirmā komanda atbildēja. Mēs griežam bungas un atbild otrā komanda.

Par katru atbildi izsniedzu kartīti ar vārdiem. Tā rezultātā jums vajadzētu būt mūsu nodarbības tēmai. Es paturēšu rezultātu uz tablo.

Tātad, sadalīsimies divās komandās un iesim.

Kura komanda var nosaukt mūsu nodarbības tēmu.

Jā. Puiši, priekšmets mūsu nodarbība" Automašīnas maketa izgatavošana (Tanka)"

Labi darīti puiši, sacensību gars ir iekarojis arī mani.

Tad mērķis nodarbība mums būs:

iemācīties izgatavot dažāda veida tvertnes, izmantojot dažādus ģeometriskus korpusus (cilindru, taisnstūri)

Regulējošais ( noteikt visefektīvākos veidus, kā sasniegt rezultātus)

Komunikācija (atbildēt uz jautājumiem, izdarīt secinājumus; atzīt dažādu viedokļu pastāvēšanas iespējamību un katra tiesības uz savu, izteikt savu viedokli un pamatot savu viedokli un notikumu vērtējumu)

3. Izglītības uzdevuma izklāsts

Uzdevums:

Plānojiet stundas mērķus un atrodiet uz tiem atbildi.

Saruna, skaidrojums, piemērs, demonstrēšana, veiksmes situācijas veidošana

Puiši, definēsim nodarbības mērķus. Ko mēs darīsim klasē?

Puiši, vai jūs zināt, kas ir tanks?

Puiši, varbūt jūs zinātkas ir tanks , un jūs zināt, kā tie izskatās un ko tie nēsā. Mēs par to runāsim šodien. Tātad šis būs mūsu nodarbības pirmais uzdevums.

Puiši, jo šī ir tehnoloģiju stunda. Ko viņi dara tehnoloģiju stundās? (izgatavo dažādus produktus)

Kāda ir mūsu nodarbības tēma?(Automašīnas modeļa izgatavošana (Tanka)

Tātad, ko mēs pagatavosim šajā nodarbībā? (tvertnes modelis)

Un, lai to izgatavotu, kas jums ir jāsaliek, lai izveidotu tvertnes modeli?

Šis ir mūsu nodarbības otrais uzdevums,tvertnes izkārtojuma ražošanas plāns

Un trešais uzdevums būstvertnes maketa izgatavošana no kartona

Puiši, kur mēs sākam savu nodarbību?

(atrast risinājumu pirmajai problēmai)

Dima, izlasi pirmo uzdevumu

(kas ir tvertne)

Puiši, iepriekšējā nodarbībā jūs veidojāt ratu modeļus, un šajā nodarbībā mēs izgatavosim tvertnes modeli. Mums būs viss sastāvs. Bet, lai viņš brauktu, vestu veselu vilcienu, kas mums pietrūkst? (lokomotīve)

Puiši, es jums dodu šo lokomotīvi. Tagad mums ir dzinējspēks.

Ko var iekļaut vilcienā?

(rati, ledusskapis, piltuves dozators, tvertnes)

No kā sastāvēs mūsu vilciens, kas mums ir un kas notiks?

(ratiņi un cisternas, lokomotīve)

Viss vilciens var sastāvēt tikai no cisternām, bet tam var piestiprināt arī vairākus ratiņus. Kas vispār ir tanks?

Vai jūs domājat, ka cisterna ir kravas automašīna vai vieglā automašīna?

(krava)

Ja tas ir kravas vagons, tas nozīmē, ka tas kaut ko ved. Ko var pārvadāt cisternās? (šķidrās vielas: ūdens, eļļa, petroleja, benzīns, eļļa, skābes)

Tvertne ir speciāls metāla katls, tāpēc tajās var droši transportēt šķidrās bīstamās vielas.

Puiši, mēs tikko runājām par cisternu, kāda tā ir automašīna, kas tajā tiek pārvadāts. Kas ir tanks?

- Cisterna ir kravas vagons, kas pārvadā šķidras vielas.

Puiši, mēs uzzinājām, kas ir tanks. Vai esam atrisinājuši pirmo problēmu?

(nolemts)

Regulējošais ( veidot spēju plānot, kontrolēt un izvērtēt izglītības aktivitātes atbilstoši uzdevumam un tā īstenošanas nosacījumiem, noteikt efektīvākos veidus rezultātu sasniegšanai;)

Kognitīvs (papildina ideju par automašīnu veidiem)

Komunikācija (apgūt spēju proaktīvi sadarboties ar skolotāju un klasesbiedriem)

4. Fiziskie vingrinājumi.

Uzdevums:

Atbrīvojieties no spriedzes

vingrinājums

Fiziskais vingrinājums "Train"

Personīgi: ir pozitīva attieksme pret fiziskajām aktivitātēm

5.Izejas projekta veidošana

Uzdevums:

atrast risinājumus piešķirtajām problēmām

Saruna, skaidrošana, iedrošināšana, vingrošana, veiksmes situācijas veidošana.

Nedaudz atpūtāmies. Ko darīsim tālāk?

(atrisiniet otro problēmu)

Koļa, izlasi otro uzdevumu.

(cisternas modeļa ražošana)

Lai sāktu izgatavot tvertni, kas mums ir jāsaliek kopā?

(plāns tvertnes modeļa izgatavošanai)

Uzmanīgi apskatiet tanku, ko es jums izgatavoju, un tāpat kā lokomotīvi es to uzdāvināšu.

Tagad jāsastāda plāns, kā taisīsim tvertnes modeli.

Puiši, paskatieties uzmanīgi uz tanku, kā tas vispār izskatās? Kāda forma tā ir?

Šis ir cilindrs. Kā mēs izgatavojam šo cilindru? (Pagrieziet)

Vai es varu kaut kur dabūt gatavu veidlapu?

Kur dzīvē var atrast šo figūru?

(stikls, cepure, raķete)

Var. Piemēram, es paņēmu cilindru un izvilku to no tualetes papīra. Tā ir spēcīga un maza, gluži kā patiesība.

Tagad mums jau ir cilindrs, salīdziniet to ar manu tvertnes izkārtojumu pēc krāsas.

(bērnu atbildes)

Kā padarīt šo cilindru tādā pašā krāsā?

(ielīmēt)

Kā mēs to aptversim?

(pats cilindrs un divas sānu daļas)

Mēs to ielīmēsim, izmantojot marķējumus. Paskaties, es paņēmu lielāku cilindru, lai jūs to varētu labāk redzēt. Iedomājieties, ka tāfele ir krāsains papīrs. Uzlieku cilindru uz krāsaina papīra un veicu atzīmes. Riņķojam. Tas izrādījās aplis.

Mums jāpievieno centimetrs, lai sānu piestiprinātu tvertnei, pēc tam izgrieziet to. Lai būtu vieglāk pielīmēt, veicu griezumus ar šķērēm. Un mēs to darījām divas reizes, jo ir divas sānu daļas.

Mēs esam salīmējuši sānu daļas, tagad līmēsim to.

Pats cilindrs. Ņemam rokā un uzklājam uz krāsaina papīra malas, veicam atzīmes. Es paņēmu rokās zīmuli, un mans ir krīts, un atzīmēju, kur beidzas mūsu cilindra garums. Pēc tam paņemiet lineālu un novelciet līniju. Izbeidz. Apvij cilindra krāsu. Papīrs. Nogriežam lieko. Uzklājiet līmi uz krāsas malas. papīru, iesaiņojiet to un nostipriniet arī ar līmi. Mēs pārklājām tvertni.

Pie tanka vēl ir simts. No kā sastāv tvertne?

(šasija, pati tvertne)

Tvertne sastāv no šasijas un pašas tvertnes, tas ir, atliek tikai izgatavot šasiju, ko jūs jau zināt, kā to izdarīt. Paskaties uzmanīgi, ratiem ir viena šasija, bet šeit ir divas.

Sastādām plānu. Ko mēs darām pirmo, otro...

Darba plāna sastādīšana

1. Atzīmēsim sānu daļas, izgriezīsim tās un pielīmēsim.

(marķēšana, griešana, līmēšana)

2..Atzīmēsim cilindra fasādi, izgriezīsim to un salīmēsim.

3.Šasijas izgatavošana (2 gab.)

4. Gatavais produkts (visu tvertnes daļu līmēšana)

5. (pēc izvēles) Varat uzrakstīt, ko tieši tvertne ved.

Regulējošais (noteikt efektīvākos veidus rezultātu sasniegšanai; izmantot zīmju-simboliskus informācijas pasniegšanas līdzekļus, lai izveidotu pētāmo objektu un procesu modeļus, risinājumu shēmas)

Kognitīvs (identificēt pētāmo objektu īpašības, pamatojoties uz salīdzinājumu; izdarīt analoģijas starp pētāmo materiālu un savu pieredzi)

Komunikācija (apgūt spēju proaktīvi sadarboties ar skolotāju)

6.Patstāvīga darbības organizācija

Uzdevums:

nostiprināt jaunas zināšanas

Praktisks darbs, saruna, vingrošana, iedrošināšana, veiksmes situācijas veidošana.

Puiši, ko mēs tagad esam izdarījuši?

(pabeidza otro uzdevumu)

(paša tvertnes modeļa izgatavošana no kartona)

Sāc. Ja kādam nepieciešama palīdzība, lūdzu, paceliet roku.

Kognitīvs ( identificēt pētāmo objektu īpašības, pamatojoties uz salīdzinājumu; izdarīt analoģijas starp pētāmo materiālu un savu pieredzi)

7. Pārdomas par izglītības aktivitātēm.

Uzdevums:

Organizēt aktivitāšu pašvērtējumu.

Saruna

(Gatavas produkcijas izstāde, darbu izvērtēšana, cisternu un ratu sastāvs)

Kādas zināšanas noderēja nodarbībā?

Kādas universālas mācību aktivitātes esat apguvis?

Kas tev izdevās vislabāk?

Kādas bija grūtības?

Kad šajā nodarbībā iegūtās zināšanas noderēs tavā dzīvē?

Normatīvais UUD

(izziņas un personīgās refleksijas spējas veidošanās)

"Veltīts trakajiem cilvēkiem"

Ja jūsu vēlmes būvēt dzelzceļa modeļus pārsniedz masveida ražošanas iespējas, ir pienācis laiks domāt par savu modeļu izgatavošanu. Ir dažādi materiāli un tehnoloģijas - šeit mēs aplūkojam ražošanu no kartona.

Pirmkārt, jums vajadzētu uzkrāt visu nepieciešamo.

Vispirms nepieciešams labs balts kartons (vēlams 0,35 - 0,5 mm - nosaka ar aci, izmantojot lineālu).

Jums ir nepieciešami arī pareizie rīki:

• mehāniskais zīmulis ar 0,5 mm vadu,
• PVA līme,
• lineāls 30 cm,
• stūris,
• dzēšgumija,
• diegi (vēlams ne ļoti pūkaini),
• caurspīdīga plastmasa, abpusēja lente,
• divu veidu smirģelis (rupjais un smalkais),
• papīra nazis, parastās šķēres,
• manikīra šķēres,
• drēbju šķipsnas (vēlams plastmasas ar plakanām virsmām),
• un arī daži citi sīkumi, kas tiks apspriesti tālāk.

Un pats galvenais, jums ir nepieciešama patiesa vēlme izveidot izkārtojumu!

Šeit mēs apsvērsim modeļa ražošanu uz gatavas šasijas. Kā donors jūs varat izmantot automašīnas no TT modeļa vai VTTV.

Izgatavojot jebkuru modeli, ir nepieciešami atsauces materiāli modelēšanas objekta rasējumu un ilustrāciju veidā. Lai ietaupītu laiku, izmantoju arī DMV no TT modeļa.

Tātad, sāksim. Ja izmanto zīmējumu, tad visi izmēri ir jāpārrēķina atbilstošā mērogā, manā gadījumā - 1:120. Pēc tam uz kartona loksnes jums vajadzētu uzzīmēt automašīnas BEZ jumta pamata izkārtojumu (rezultātā vajadzētu būt iegarenam paralēlskaldnim bez grīdas) ( Rīsi. 1).

Uz tā uzzīmējam visu, kam jābūt uz mašīnas sienām, t.i., logus, durvis, līnijas, kur jābūt stingrākiem utt. Kad viss uzzīmēts, ar nazi izgriežam cauri visiem logiem.

Tagad ir nepieciešams palielināt nākotnes ķermeņa stingrību– aizmugurē uz sienām jāpielīmē otra kartona kārta ar jau izgrieztiem logiem, lai logi sakristu viens ar otru ( Rīsi. 2).

Tā kā kartonam ir slikta tendence mitrā stāvoklī uzbriest, nevajag smērēt daudz līmes, bet ātri un plāni izsmērēt vienu pusi un uzreiz stingri piespiest un likt zem preses.

Tagad tiksim galā ar stingrām. Tie ir izgatavoti no diegiem, kas salīmēti pa zīmētajām līnijām: vispirms tiek uzklāta līmlente, uz kuras pēc tam tiek uzklāts pavediens un nospiests ar pirkstu. Ideja ir piesātināt diegu ar līmi un noņemt lieko līmi no virsmas. Kad visas ribas ir pielīmētas, ir pienācis laiks iezīmēt durvju kontūru. Lai to izdarītu, ar nazi izgrieziet plānu rievu gar durvju kontūru. Pēc tam mēs pārklājam izgrieztās durvju kontūras un jau salīmētos pavedienus. Kad viss ir izžuvis, jums rūpīgi jāiet pa diegu virsmu ar smalku smilšpapīru un vēlreiz jāpārklāj ar līmi. Visu pārklājumu laikā cenšamies atstāt pēc iespējas mazāk līmes, lai vēlāk neiznāktu lieki nelīdzenumi. Margas ir izgatavotas no plānām kartona sloksnēm.

Tagad ir pienācis laiks sākt montāžu. Ar šķērēm nospiežam otrā pusē esošās krokas. Tad mēs to izgriežam, uzmanīgi saliecam un salīmējam kopā ( Rīsi. 3).

Uzmanīgi noslīpējiet rupjo, izvirzīto kartonu līmēšanas vietās.

Jumts. Lai iegūtu vēlamās formas jumtu, vispirms no kārtainā kartona jāizveido paralēlskaldnis, kura augstums ir vienāds ar paša jumta augstumu (parasti krāsots pelēkā krāsā). Platumam un garumam jābūt attiecīgi par 1 un 2 mm lielākam par automašīnas sagataves platumu un garumu (tie ir aptuveni skaitļi). Tas ir nepieciešams, lai pēc jumta līmēšanas (starp citu, vēlams to līmēt arī ar presi) to varētu noslīpēt sānos un tādējādi pielāgot automašīnas izmēram. Tālāk jumtam jāpiešķir izliekta forma - lai to izdarītu, novelciet jumta profilu no galiem un gareniski nogrieziet lieko. Pēc tam mēs vispirms slīpējam ar rupju smilšpapīru un pēc tam ar smalku smilšpapīru. Pēc tam pārklājiet jumtu ar līmi un pagaidiet, līdz tas izžūst. Apstrādājam ar smalku smilšpapīru un atkārtojam darbību. Tagad jūs varat pielīmēt jumtu. Ja jūs varat atrast kaut ko, ar ko to turēt, kamēr tas žūst, tas būs labi. Ja oriģinālam uz jumta ir stingrības ribas, tās tiek izgatavotas līdzīgā veidā, izmantojot vītnes. Mēs pārklājam jumta krustojumu ar korpusu ar līmi. Pēc tam pie jumta var piestiprināt gaisa ieplūdes atveres. Mašīnas galos līmējam kartonu, lai paslēptu savienojumu, lai gan, atkarībā no situācijas, bez tā var iztikt. Izmantojot zobu bakstāmos, tiek pagatavoti pārejas suflē ( Rīsi. 4).

Parunāsim nedaudz par iekšpusi. Vispirms jums ir jāizgatavo grīda no 2-3 kartona slāņiem. Tālāk mēs atzīmējam uz tā starpsienu shēmu, kuru pēc griešanas mēs “uzliekam” uz līmes. Kopējais salona augstums ar grīdu jāizvēlas, ņemot vērā šasijas augstumu. Augšējos plauktus pielīmējam pie sienām, bet apakšējos visticamāk nāksies pielīmēt pie grīdas. Pēc tam virs starpsienām tiek pielīmēta kartona sloksne, kuras platums ir 1 cm un garums ir mazāks par automašīnas garumu.

Tagad jūs varat krāsot. Vēlams izmantot ūdens neizdzēšamas krāsas. Varat izmantot aerosola, parastās eļļas vai īpašas modeļu krāsas. Tālāk izmantojam dažāda izmēra lenti un otas, lai iegūtu vēlamo krāsu.

Kad viss ir nožuvis, ar abpusējo līmlenti uz mašīnas sienu iekšpuses līmējam caurspīdīgas plastmasas sloksnes. No iekšpuses uz jumta pielīmējam abpusējo līmlenti un pēc tam piespiežam pie tā mašīnas iekšpuses. Mēs atkal no apakšas pielīmējam divpusējo līmlenti pie automašīnas grīdas un piespiežam pie tās šasiju ( Rīsi. 5).

Auto ir gatavs!

Noskaties arī video, kā no kartona izgatavot kravas vagonu.

"Veltīts trakajiem cilvēkiem"

Ja jūsu vēlmes būvēt dzelzceļa modeļus pārsniedz masveida ražošanas iespējas, ir pienācis laiks domāt par savu modeļu izgatavošanu. Ir dažādi materiāli un tehnoloģijas - šeit mēs aplūkojam ražošanu no kartona.

Pirmkārt, jums vajadzētu uzkrāt visu nepieciešamo.

Vispirms nepieciešams labs balts kartons (vēlams 0,35 - 0,5 mm - nosaka ar aci, izmantojot lineālu).

Jums ir nepieciešami arī pareizie rīki:

• mehāniskais zīmulis ar 0,5 mm vadu,
• PVA līme,
• lineāls 30 cm,
• stūris,
• dzēšgumija,
• diegi (vēlams ne ļoti pūkaini),
• caurspīdīga plastmasa, abpusēja lente,
• divu veidu smirģelis (rupjais un smalkais),
• papīra nazis, parastās šķēres,
• manikīra šķēres,
• drēbju šķipsnas (vēlams plastmasas ar plakanām virsmām),
• un arī daži citi sīkumi, kas tiks apspriesti tālāk.

Un pats galvenais, jums ir nepieciešama patiesa vēlme izveidot izkārtojumu!

Šeit mēs apsvērsim modeļa ražošanu uz gatavas šasijas. Kā donors jūs varat izmantot automašīnas no TT modeļa vai VTTV.

Izgatavojot jebkuru modeli, ir nepieciešami atsauces materiāli modelēšanas objekta rasējumu un ilustrāciju veidā. Lai ietaupītu laiku, izmantoju arī DMV no TT modeļa.

Tātad, sāksim. Ja izmanto zīmējumu, tad visi izmēri ir jāpārrēķina atbilstošā mērogā, manā gadījumā - 1:120. Tālāk uz kartona loksnes jāuzzīmē mašīnas BEZ jumta pamata izkārtojums (rezultātam jābūt iegarenam paralēlskaldnim bez grīdas) (1. att.).

Uz tā uzzīmējam visu, kam jābūt uz mašīnas sienām, t.i., logus, durvis, līnijas, kur jābūt stingrākiem utt. Kad viss uzzīmēts, ar nazi izgriežam cauri visiem logiem.

Tagad ir jāpalielina topošā korpusa stingrība - aizmugurē ir jāpielīmē otrais kartona slānis ar jau izgrieztiem logiem uz sienām, lai logi sakristu viens ar otru (2. att.).

Tā kā kartonam ir slikta tendence mitrā stāvoklī uzbriest, nevajag smērēt daudz līmes, bet ātri un plāni izsmērēt vienu pusi un uzreiz stingri piespiest un likt zem preses.

Tagad tiksim galā ar stingrām. Tie ir izgatavoti no diegiem, kas salīmēti pa zīmētajām līnijām: vispirms tiek uzklāta līmlente, uz kuras pēc tam tiek uzklāts pavediens un nospiests ar pirkstu. Ideja ir piesātināt diegu ar līmi un noņemt lieko līmi no virsmas. Kad visas ribas ir pielīmētas, ir pienācis laiks iezīmēt durvju kontūru. Lai to izdarītu, ar nazi izgrieziet plānu rievu gar durvju kontūru. Pēc tam mēs pārklājam izgrieztās durvju kontūras un jau salīmētos pavedienus. Kad viss ir izžuvis, jums rūpīgi jāiet pa diegu virsmu ar smalku smilšpapīru un vēlreiz jāpārklāj ar līmi. Visu pārklājumu laikā cenšamies atstāt pēc iespējas mazāk līmes, lai vēlāk neiznāktu lieki nelīdzenumi. Margas ir izgatavotas no plānām kartona sloksnēm.

Tagad ir pienācis laiks sākt montāžu. Ar šķērēm nospiežam otrā pusē esošās krokas. Pēc tam izgriežam, uzmanīgi izliecam un salīmējam kopā (3. att.).

Uzmanīgi noslīpējiet rupjo, izvirzīto kartonu līmēšanas vietās.

Jumts.Lai iegūtu vēlamās formas jumtu, vispirms no kārtainā kartona jāizveido paralēlskaldnis, kura augstums ir vienāds ar paša jumta augstumu (parasti krāso pelēkā krāsā). Platumam un garumam jābūt attiecīgi par 1 un 2 mm lielākam par automašīnas sagataves platumu un garumu (tie ir aptuveni skaitļi). Tas ir nepieciešams, lai pēc jumta līmēšanas (starp citu, vēlams to līmēt arī ar presi) to varētu noslīpēt sānos un tādējādi pielāgot automašīnas izmēram. Tālāk jumtam jāpiešķir izliekta forma - lai to izdarītu, novelciet jumta profilu no galiem un gareniski nogrieziet lieko. Pēc tam mēs vispirms slīpējam ar rupju smilšpapīru un pēc tam ar smalku smilšpapīru. Pēc tam pārklājiet jumtu ar līmi un pagaidiet, līdz tas izžūst. Apstrādājam ar smalku smilšpapīru un atkārtojam darbību. Tagad jūs varat pielīmēt jumtu. Ja jūs varat atrast kaut ko, ar ko to turēt, kamēr tas žūst, tas būs labi. Ja oriģinālam uz jumta ir stingrības ribas, tās tiek izgatavotas līdzīgā veidā, izmantojot vītnes. Mēs pārklājam jumta krustojumu ar korpusu ar līmi. Pēc tam pie jumta var piestiprināt gaisa ieplūdes atveres. Mašīnas galos līmējam kartonu, lai paslēptu savienojumu, lai gan, atkarībā no situācijas, bez tā var iztikt. Izmantojot zobu bakstāmos, tiek izgatavoti pārejas suflē (4. att.).

Parunāsim nedaudz par iekšpusi. Vispirms jums ir jāizgatavo grīda no 2-3 kartona slāņiem. Tālāk mēs atzīmējam uz tā starpsienu shēmu, kuru pēc griešanas mēs “uzliekam” uz līmes. Kopējais salona augstums ar grīdu jāizvēlas, ņemot vērā šasijas augstumu. Augšējos plauktus pielīmējam pie sienām, bet apakšējos visticamāk nāksies pielīmēt pie grīdas. Pēc tam virs starpsienām tiek pielīmēta kartona sloksne, kuras platums ir 1 cm un garums ir mazāks par automašīnas garumu.

Tagad jūs varat krāsot. Vēlams izmantot ūdens neizdzēšamas krāsas. Varat izmantot aerosola, parastās eļļas vai īpašas modeļu krāsas. Tālāk izmantojam dažāda izmēra lenti un otas, lai iegūtu vēlamo krāsu.

Kad viss ir nožuvis, ar abpusējo līmlenti uz mašīnas sienu iekšpuses līmējam caurspīdīgas plastmasas sloksnes. No iekšpuses uz jumta pielīmējam abpusējo līmlenti un pēc tam piespiežam pie tā mašīnas iekšpuses. Mēs atkal no apakšas pielīmējam divpusējo līmlenti pie automašīnas grīdas un piespiežam tai šasiju (5. att.).

Auto ir gatavs!

Noskaties arī video, kā no kartona izgatavot kravas vagonu:

Lasi arī:

www.modelzd.ru

Ja jums ir liela papīra vai avīžu kaudze, ko varat izmantot, izmantojiet tos, lai izveidotu biodegvielu. Nesteidzieties izmest vecos dokumentus un papīrus, kopā mēs to visu pārvērtīsim par degvielas avotu, kas neaizņem daudz vietas un, pats galvenais, nes ievērojamu labumu.

Apskatīsim procesu, kas parādīts paštaisītajā video:

Lai izveidotu biodegvielu mājās, jums būs nepieciešams: - ūdens; - daudz avīžu vai papīra, jo vairāk avīžu, jo labāk mums būs; - papīra smalcinātājs; - vairāki dažāda izmēra plastmasas vai metāla konteineri; - a siets izkāšanai; - veidne briketes izveidošanai.

Degvielas pagatavošana sastāv no dažām vienkāršām darbībām, vispirms jums ir jāsasmalcina papīrs mazos gabaliņos. Smalcinātājs to dara ļoti labi un ātri.

Ja jums nav smalcinātāja, varat saplēst avīzes ar rokām vai izmantot šķēres. Protams, process prasīs daudz ilgāku laiku, bet vismaz brīvajā vakarā būs ko darīt.

Ievietojiet sasmalcināto papīru lielā bļodā un piepildiet to ar siltu ūdeni. Ir jābūt tik daudz ūdens, cik tas var pārklāt visu papīru.

Berzējiet papīru ar rokām, lai daļiņas būtu vēl mazākas. Ja jums ir rūpnieciskais vai mājas blenderis, tas papīru sasmalcina gandrīz līdz masai. Tāda ir papīra konsistence, kas mums vajadzīga.

Atstājiet trauku ar papīru un ūdeni 10-12 stundas, līdz tas ir pilnībā izmirkts.

Sietu izmantot nav nepieciešams, bet tikai tad, ja nebaidās nosmērēties. Papīru var izspiest arī ar roku.

Tagad tiek izmantotas metāla formas. Mēs ievietojam papīru vienā formā.

Otrā konteinera apakšdaļa ir jāpiespiež pie papīra masas, lai noņemtu visu atlikušo mitrumu un izveidotu briketi.

Gatavās tortiljas būs vieglāk izņemt, ja trauka apakšā uzliksiet pārtikas plēvi vai plastmasas maisiņu.

Iegūtajiem pusfabrikātiem pirms lietošanas rūpīgi jāizžāvē. Atstājiet tos vairākas dienas siltā vietā, piemēram, novietojiet uz radiatora.

Vidēji briketes žāvēšana prasa 3 dienas, un tās deg daudz ilgāk nekā parastais papīrs.

Ar 10-15 tortiljām pietiek, lai piknikā iekurtos labs ugunis.

usamodelkina.ru

Kā izgatavot krūzi no papīra

Lielas vai mazas papīra krūzes izveidošana, izmantojot origami tehniku, nebūs pārāk sarežģīta, pat ja esat iesācējs. Pat pirmsskolas vecuma bērni to var veiksmīgi izdarīt. Viss, kas nepieciešams, lai ar savām rokām salocītu glāzi, ir parasta papīra lapa vai avīzes gabals, kā arī labs garastāvoklis un, protams, instrukcijas. Ir vērts atzīmēt, ka papīra glāze var būt pirmais un, bez šaubām, patīkams veids, kā iepazīties ar origami tehniku. To var salikt tikai dažu minūšu laikā, un tas nebūs viegli. Bet, tiklīdz veiksmīgi tiksit galā ar šādu papīra figūriņu, izpētiet tās montāžas shēmu, un arī citi origami stila amatniecības darbi būs jūsu rokās.

Kas nepieciešams, lai izveidotu krūzi, izmantojot origami tehniku?

Jums būs nepieciešams A4 papīra gabals, kuru vienā pusē vajadzētu izgriezt tā, lai jūs iegūtu vienādmalu kvadrātu. Būtu labi šādā radošā, aizraujošā procesā iesaistīt savus draugus un paziņas, jo origami krūzītes salikšana kļūs daudz interesantāka. Tās izveidošana prasīs apmēram piecas līdz septiņas minūtes, bet galu galā iegūsiet ērtus un ļoti oriģinālus traukus visai kompānijai. Pēc izvēles varat nokrāsot glāzes ar origami vai parakstīt tās ar visu viesu vārdiem, tad jūsu svētki vai pikniks kļūs vēl jautrāks un jautrāks.

Daži cilvēki vizuāli daudz labāk uztver papīra izstrādājumu izgatavošanas procesu. Citiem, gluži pretēji, ir jāizlasa viss par to, kā izveidot krūzes no papīra loksnēm. Tātad kvadrātveida papīra vai avīzes gabals ir salocīts pa diagonāli. Ir nepieciešams izveidot trīsstūri. Labais un kreisais stūris ir ietīts virzienā uz centru. Ir svarīgi nodrošināt, lai visas papīra krokas būtu ne tikai vienmērīgas, bet arī glītas. Rezultātā pēc iepriekšminētajām manipulācijām tiek iegūts piecstūris. Jums atliek tikai noliekties un pēc tam nolocīt tā augšējos stūrus uz leju. Tālāk jūs iztaisnojat glāzi un varat baudīt tajā ielieto iecienīto dzērienu. Ieteicams izmantot standarta izmēra papīra lapu, kas ņemta no A4 albuma. Taču, kad nepieciešama liela glāze, piemēram, trauks popkornam vai ogām, vienmēr var vienkārši paņemt kādu lielāku papīra lapu, lai no tās pagatavotu ietilpīgāku glāzi. Gan diagramma, gan darbības paliek nemainīgas.

Krūzītes izmantošanai ir vairākas variācijas, kas izgatavotas origami tehnikā. Pirmkārt, papīra izstrādājuma sānos varat pievienot diegu. Tas tiek darīts, izmantojot adatu. Uz vītnes ir uzlikta poga. Tādējādi rezultāts ir spēle, kas pazīstama kā "snaiperis". Tas ir franču spēles ar nosaukumu "bilboke" analogs. Viņiem ir viens mērķis – iemest glāzē pogu.

Japānā ar šāda veida spēlēm viss ir daudz nopietnāk. Tās dalībniekiem, tāpat kā karatē, tiek piešķirti tituli, tas ir, "dans". Šo “sporta veidu” sauc par “Kendamu”.

Ja papīra glāzītes locīšanas beigās trijstūris tiek ietīts nevis uz āru, bet gan uz iekšu, tad pirkstiem rodas kaut kas līdzīgs leļļu teātrim. Vienkārši uzkrāsojiet uz tām dažādu dzīvnieku vai multfilmu varoņu sejas un pēc tam pielīmējiet ausis vai kādus citus atribūtus. Varat arī izveidot savu zoodārzu vai akvāriju, izmantojot šīs krūzes, kas jautri dekorētas ar zivīm un citiem dzīvnieku pasaules pārstāvjiem.

Caurumu perforators izdaiļos jūsu radījumu

Ja parastā glāzē ar urbumu izgriezīsi caurumus un sagriež trijstūri puslokā, iegūsi ļoti jauku izstrādājumu, un pusloka forma kopā ar caurumu viendabīgumu to pilnībā pārveidos. Šīs papīra krūzes, uz kurām uzzīmētas vistu sejiņas, ir ļoti populāras pirms Lieldienām. Tajās ieliek krāsotas Lieldienu olas.